sábado, 26 de maio de 2012

Brincando na Piscina de Bolinhas


         Na Brinquedoteca procuramos sempre direcionar o trabalho nos cantos de experiência específicos. Mas o que não pode faltar é a Piscina de Bolinhas.

          Preferência desde o Berçário até o Mini Grupo II a criançada simplesmente ama a brincadeira.

          Já se pegou com vontade de brincar lá dentro? Ou que pena, que no meu tempo não tinha isso? Bem você não é o único.

          Este brinquedo dá oportunidade das crianças conviverem em um mesmo espaço se divertindo. As bolinhas oferecem um aconchego e sensação de segurança que todo mundo gosta. Além disso, conforme vão ficando maiores elas brincam de mergulhar e voltar das bolas - que nada mais é do que a tradicional brincadeira de esconde-esconde.

          As crianças do Berçário também amam brincar de jogar bolinhas. Os bebês repetem constantemente a atitude de jogar e ver a consequência do seu movimento - estas são incríveis descobertas para eles.

          Também é um excelente espaço para o desenvolvimento motor e afetivo aos alunos com necessidades especiais.


          Então, divirta-se um pouco conosco!!!







sexta-feira, 25 de maio de 2012

Circuito de Obstáculos II


          Ao trabalharmos com Circuitos de Obstáculos temos por objetivo incentivar as crianças a correr, pular, saltar, engatinhar, arrastar-se, dar cambalhotas com autonomia e presteza.

          Por isso as atividades possuem uma complexidade crescente. Neste dia as professoras Zilda e Marlene propuseram o seguinte circuito para as crianças:

ü  passar engatinhando pelo minhocão;
ü  passar entre as garrafas PET;
ü  pular as caixas pequena, média e grande;
ü  subir os degraus;
ü  escorregar pela rampa;
ü  dar uma cambalhota.

          Dá para notar que as crianças se envolveram com a atividade e estão evoluindo dentro da proposta de desenvolvimento do corpo e movimento. 

















Brincando com a Simetria


       Trabalhar com simetria dá aos alunos oportunidades para desenvolver a observação, a percepção de semelhanças e diferenças entre figuras, sendo uma maneira de relacionar conceitos geométricos ao dia a dia dos alunos, uma vez que a simetria pode ser facilmente observada na natureza e em obras de arte, entre outros elementos do cotidiano.

          O estudo de simetria é indicado para auxiliar no desenvolvimento de habilidades espaciais, como a discriminação visual, a percepção de posição e a percepção de que a forma de uma figura não depende de seu tamanho ou de sua posição. Tais habilidades são importantes não simplesmente para o ensino de Geometria, mas também para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, inclusive no ensino dos numerais.

          Dentro das Orientações Curriculares trabalhamos o Campo de Experiência  da Apropriação do Conhecimento Matemático. As professoras Valéria Cristina e Jocilei se propuseram a trabalhar a simetria de forma lúdica e divertida através das artes.

          Após a tarefa, todos foram incentivados a cuidar do entorno, deixando-o limpo e jogando o lixo no lixo. 



















Quem quer uma massagem?


        Hoje em dia, todo mundo é vítima de stress. Queremos trabalhar com os pequenos também os problemas do dia-a-dia.

        Para melhorar nossa qualidade de vida, uma boa massagem é ideal.

        Com isso em mente, a Professora Heloneide propôs uma excelente atividade. Vamos deixar nossos amigos tranquilos e relaxados???

        Cada um escolheu seu parceiro. Primeiro um deitava e sob a orientação atenta da educadora aplicava-lhe uma massagem relaxante. Depois era a vez do coleguinha.

        No final, na penumbra, todos fecharam seus olhinhos e ouviram uma bela música clássica....










Vamos comer bolo?


            Tendo por objetivo enriquecer  a qualidade das brincadeiras no parque e enriquecer seus enredos de faz de conta, as professoras do Mini Grupo II incentivaram as crianças a fazerem um bolo de "terra". 

          As meninas amaram a ideia. Buscaram os "ingredientes", misturaram e montaram o bolo. Em alguns momentos ele se transformou em "bolo de chocolate", em outros foi "pizza".







          No final da brincadeira todos os adultos que passavam precisavam "experimentar" o quitute.