PROJETO IDENTIDADE E AUTONOMIA

Justificativa:

 

Trabalhar a identidade das crianças é uma ótima maneira de iniciar as atividades pedagógicas. Ajuda os alunos a perceberem que eles tem uma história de vida, que fazem parte de uma família e que são parte atuante no mundo em que vivem. Trabalhar a identidade das crianças também é importante para que nós, professores, obtenhamos informações significativas a respeito delas.

Está articulado com o Projeto Pedagógico da Unidade Escolar enquanto entendemos a criança como ser histórico e social que faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura e em um determinado momento histórico.

 

 

Objetivo:

 

Criar situações que favoreçam a construção da identidade das crianças como parte do mundo, da família, bem como analisar as diferenças entre eles e os colegas.

 

 

Objetivos Específicos:

 

• Reconhecer o seu nome como sua representação pessoal e marcação dos seus pertences;
• Fortalecer a identidade do grupo como um conjunto de características individuais;
• Construir a própria identidade e do outro como indivíduo com opiniões e preferências;
• Respeitar-se, valorizar-se, solidarizar-se com seus parceiros;
• Conhecer suas características pessoais;
• Identificar suas preferências;
• Desenvolver a imaginação e criatividade através de jogos e brincadeiras;
 

Etapas:

1º etapa: apresentação do nome próprio através de fichas e rodas de conversa, crachás, jogos e brincadeiras;

• Hora da história: A Aranha Filomena
• Chamada viva

2º etapa: reconhecer suas características individuais através da observação de si mesmo e dos colegas no espelho;

• Dinâmica do espelho na caixinha
• Carimbar os pés e mãos
• Medir-se com barbante e comparar as alturas

3º etapa: conhecimento do esquema corporal através de atividades de desenhos, recortes e colagens;

 

• Desenho do esquema corporal no papel craft
• Atividades diversificadas e com interferências do esquema corporal
• Exposição em painéis
 

Avaliação:

Será contínua e observando os avanços individuais das crianças de acordo com as atividades propostas.

MG I EF

Auxiliar a criança na construção da sua identidade pessoal, com características específicas tais como a sua altura.

MG II B